Wollten Sie schon immer einmal wissen, was ein Webinar ist und wie es funktioniert? Dann werfen Sie einen ersten Blick auf eines meiner Webinare bei Edudip.
Testen Sie meine Webinare in einer Webinaraufzeichnung
Seit einiger Zeit biete ich auf Edudip Webinare zum Thema Rhetorik an. In vielen Fällen vertiefen wir dabei ein ganz spezielles Thema aus dem weiten Feld der Rhetorik. Webinaraufzeichnungen werden in Zukunft als Nachlesemöglichkeit dazugehören.
Hier sehen Sie eine Webinaraufzeichnung eines meiner Webinare.
Interaktiv nur mit Ihrer Teilnahme
Webinare werden erst zu richtig guten Webinaren, wenn Sie dabei sind. Sie die Teilnehmer. Mit Ihren Fragen, Anregungen und Praxisbezügen. Erst im Gespräch werden Nischen sichtbar und finden wir gemeinsam Antworten. Webinaraufzeichnungen sind eher fürs Archiv und zum Nachschlagen gedacht.
In meinen Webinaren bitte ich Teilnehmer immer wieder aktiv teilzunehmen. Dazu haben wir auf Edudip folgende Möglichkeiten.
- Kurzantworten auf Fragen der Dozentin im Chat
- Alternativ auch Fragen – ich sammle diese meist und beantworte dann immer ein Bündel von Fragen – auf Verständnisfragen gehe ich sofort ein
- Arbeit mit dem Whiteboard – Texteingabe, Zeichensetzen, Abstimmungen mit einem Kringel, Kreuz oder Fragezeichen
- Umfragen – Edudip bietet automatische Umfragen – in meinen Augen steckt da noch viel Potential drinn
- Handzeichen – Edudip ermöglicht es sich mit einem zustimmenden oder verneinenden Handzeichen zu Wort zu melden
- Tonübertragen – schalten Sie sich als Teilnehmer mit einem Mikrofon dazu
- Videoübertragung – gerade für Redeübungen bieten sich Videoübertragungen an – dafür ist ein Headset die beste Voraussetzung
Diese interaktive Arbeit fällt bei Webinaraufzeichnungen natürlich weg. Im Rückblick helfen Sie Teilnehmenden jedoch auch eigene Aussagen zu überprüfen und sind ein praktikables Protokoll.
Interessierte Teilnehmer ermöglichen viele neue Methoden
Aus methodischer Sicht gibt es noch viele neue Werkzeuge, die ein Webinar lebendig werden lassen.
Je versierte sich die Teilnehmer mit der Lernplattform auskennen, desto intensiver und asynchroner ist die Zusammenarbeit zwischen Dozenten und Lernenden.
So bietet das Forum zum Beispiel die Möglichkeit bereits vor dem Webinar fragen zu stellen und auch nach dem Seminar einen Ort des Austausches. Dieses Werkzeug wird kaum genutzt.
Interessant sind auch außenstehende Techniken wie zum Beispiel Tweets oder anderen online Aplikationen. Die Welt der Webinare öffnet sich für viele von uns erst
Nachlese und Webinaraufzeichnungen
Viele Webinare arbeiten mit Bildern und Visualisierungen. Text ist hier aus gutem Grund fehl am Platz. Die neue Technik der Webinaraufzeichnungen ermöglicht es den Dozenten zum einen den Chat nachzulesen, Fragen ausführlicher in anderen Formen zu beantworten und sich selbst kritisch zu beobachten.
Auch ‚Teilnehmer profitieren von Webinaraufzeichnungen. So können sie bei Interesse noch einmal ins Video schauen – gerade in der Rhetorik, wenn wir Reden bewerten, lassen sich Erklärungen und die eigene Rede so leichter abgleichen. Auch Diskussionen und der Austausch von Argumenten lässt sich unzählige Male wiederholen.
In Kombination mit zusätzlichen Materialien zum Beispiel von weiterführenden Unterlagen bieten Videos eine solide und langfristige Grundlage für selbständige Weiterbildung.
Kostenlos oder Kostenpflichtig
Ein altes Sprichwort sagt: „Kostenlos ist meist auch umsonst.“ Nun zumindest zahlen wir mit unseren Daten bei den kostenlosen Angeboten und werden häufig auf viele, sehr viele anderen super tolle Angebote aufmerksam gemacht, ob wir wollen oder nicht. Bei den meisten kostenpflichtigen Webinaren, die ich kenne hält sich Werbung sehr in Grenzen und auch der Umgang mit meinen Daten war bisher nur auf diese Weiterbildung bezogen.
Bei meinen eigenen Angeboten finden sich beide Varianten. Allerdings unterscheide ich dabei nach reinen Informationsveranstaltungen oder Produktinformationen oder Sprechstunden – diese sind kostenlos und nach Weiterbildungsangeboten – diese sind kostenpflichtig.
